Induccion a Laboratorios from patriciagomezgaviria

ENTORNO PERSONAL DE APRENDIZAJE

Los PLE (Personal Learning Environment), son sistemas que ayudan tanto a los docentes como estudiantes a planificar y a gestionar su propio aprendizaje, haciendo uso de los recursos  disponibles en Internet. Para crear nuestro PLEP debemos tener en cuenta tres aspectos básicos:

·         Las fuentes de información a las que accedo  para obtener la información  relevante de acuerdo a mi objetivo.

·         Los entornos o servicios en los que puedo transformar la información, es decir, los sitios donde escribo, comento, analizo, recreo y publico la información hallada.

·         Las actividades y medios que uso para compartir, reflexionar y retroalimentarme en comunidad, es decir,  mi “Red Personal de aprendizaje” (PLN).

 

EDUCACIÓN VIRTUAL Vs EDUCACIÓN PRESENCIAL

EL MUNDO DE LA QUÍMICA

La Química es la ciencia que estudia la estructura, composición y propiedades de la materia, sí como los cambios que ésta experimenta durante las reacciones químicas y su relación con la energía,

Sus inicios van  desde la prehistoria hasta la actualidad, y están ligados al desarrollo del hombre y su conocimiento de la naturaleza, es así como las civilizaciones antiguas ya conocian (empíricamente) de las transformaciones de la materia como:  la extracción de los metales, la elaboración de aleaciones como el bronce, la fabricación de cerámica, esmaltes y vidrio, la fermentación de la cerveza y el vino, la extracción de sustancias de las plantas para usarlas como medicinas o perfumes y la transformación de las grasas en jabón.

IMPORTANCIA DE LA QUMICA EN LOS SERES VIVOS: Los seres vivos estamos compuestos por átomos y moléculas organizados de una manera muy determinada. Aproximadamente el 98% de la masa de un organismo está formada por sólo seis elementos denominados bioelementos: C, H, O, N, P y S y el 2 % restante está representado por elementos como el Fe, Ca, Na, K, Cu, Mg, I, Cl. Etc. Estos elementos se combinan entre sí para constituir las moléculas entre las que destacan carbohidratos, lípidos, proteínas y ácidos nucleicos, los cuales representan aproximadamente el 30% de la composición química de los seres vivos.  El 70%  lo constituye el agua.

IMPORTANCIA DE LA QUÍMICA A NIVEL INDUSTRIAL: a nivel industrial la química tiene una gran aplicación, es así como en  la industria de los alimentos se usan sustancias químicas que permitan preservar las características de los alimentos por largos períodos, en la industria cosmética  se utiliza en la conservación y fabricación de productos de higiene y aseo personal;  nivel medicinal  se aplica en  el estudio y síntesis de numerosas sustancias químicas con propiedades terapéuticas. También en  los procesos biológicos interviene la química, ya que estos se dan por medio de una serie de reacciones  que son aprovechados en las industrias licoreras, panificadoras, etc. Para la obtención de su producto final.

COMPOSICIÓN QUÍMICA DE LA TIERRA: La masa de la Tierra es aproximadamente de 5,98×10²⁴ kg. Se compone principalmente de hierro (32,1%), oxígeno (30,1%), silicio (15,1%), magnesio (13,9%), azufre (2,9%), níquel (1,8%), calcio (1,5%) y aluminio (1,4%), con el 1,2% restante formado por pequeñas cantidades de otros elementos

PRESENTACIÓN DE PREINFORME E INFORME DE LABORATORIO

ESTRUCTURA DEL PREINFORME DE LABORATORIOS

1. Portada: Debe colocarse en la parte superior centrado, Universidad, Área, Programa y Asignatura. En el centro se colocara el nombre de la práctica y título de la experiencia, en la parte inferior se colocara el nombre de los autores, cédula de identidad, sección, grupo y fecha de entrega del informe (día/mes/año).

2. Objetivos Generales y Específicos de la práctica a realizarse.

3. Algoritmo del Procedimiento Experimental: Secuencia de pasos lógica y esquematizada del procedimiento experimental. Cada paso debe mostrar la acción a realizarse mediante un verbo en infinitivo (Ej. medir, pesar, observar, tomar, etc.). De igual forma el algoritmo debe indicar las cantidades de reactivos medidas.

4. Cálculos previos: Consiste en realizar los cálculos de concentraciones de soluciones o cantidades de reactivos a medirse y/o pesarse, que el alumno necesita conocer antes de realizar la práctica

5. Tabla de Datos Teóricos: La tabla de datos teóricos se elabora en base a la información previa o dato teórico que el alumno debe conocer. Esta información constituye una referencia para luego realizar una comparación con los datos experimentales que obtenga a través de la sesión práctica. El dato teórico no necesariamente debe ser una cantidad numérica puede ser algún cambio físico esperado para el caso de las experiencias prácticas cualitativas. (Ej. Pesos atómicos, concentraciones, solubilidades, cambios físicos). Las tablas deben poseer un nombre en concordancia con el contenido, así como un número que se relacione con el orden de presentación de las tablas dentro del informe.

6. Tabla de Datos Experimentales: Los datos experimentales es la información que se obtiene durante la realización de la práctica (Ej. peso, temperatura, concentraciones, volúmenes, etc.) y deben ser presentados en el pre informe en blanco para ser completadas durante la práctica. Al igual que en la tabla de datos teóricos las tablas deben poseer un nombre en concordancia con el contenido, así como un número que se relacione con el orden de presentación de las tablas dentro del informe.

7. Observaciones: En las observaciones el alumno debe colocar todos aquellos cambios físicos que notó a lo largo del desarrollo de la práctica así como la ausencia de éstos, tales como: cambios de coloración, de estados físicos, de temperatura o ausencia de éstos, inconvenientes para realizar alguna etapa del procedimiento experimental, etc. Esto le permite sustentar la discusión de los resultados obtenidos.

8. Bibliografía

ESTRUCTURA DEL INFORME DE LABORATORIOS

1.    Título: El título del trabajo debe ser específico e informativo, y, en lo posible, agudo y provocador. Con él debemos dar una idea clara del tema estudiado.

2.    Autoría: Nombres de los autores incluyendo alguna vía de comunicación con los mismos, por ejemplo dirección electrónica, teléfono, dirección postal, etc.

3.    Resumen: El resumen del informe debe dar un adelanto de lo que se leerá en el cuerpo del mismo, en lo posible en no más de 100 palabras. Aquí debemos indicar con concisión el tema del trabajo, referirnos sucintamente a la metodología seguida y destacar los resultados más importantes obtenidos.

4.    Cuerpo del informe

5.    Introducción: En esta sección debemos orientar al lector hacia el tema de estudio y la motivación por hacerlo elegido. Para esto es aconsejable que incluyamos un marco teórico–experimental del tema que estudiamos, con referencias adecuadas (ver Referencias) que lleven rápidamente a los antecedentes del problema y que destaquen la conexión de esas ideas con el trabajo realizado. Estas referencias deben orientar al lector hacia el “estado del arte” del tema. Asimismo debemos enunciar claramente el propósito u objetivo del experimento.

6.    Método experimental: En la sección describimos los procedimientos seguidos y el instrumental usado. Es útil incluir un esquema del diseño experimental elegido. Para esto puede recurrirse a diagramas esquemáticos que muestren las características más importantes del arreglo experimental y la disposición relativa de los instrumentos. Es una buena práctica indicar también cuáles variables se miden directamente, cuáles se obtienen indirectamente y a cuáles tomamos como datos de otras fuentes (parámetros físicos, constantes, etc.). También es aconsejable describir las virtudes y limitaciones del diseño experimental, analizar las fuentes de errores e individualizar las que aparezcan como las más críticas

7.    Resultados: Los resultados deben presentarse preferiblemente en forma de gráficos. En lo posible evitemos la inclusión de tablas de datos, a menos que sean sustanciales. Los datos del experimento deben estar diferenciados de otros datos que puedan incluirse para comparación y tomados de otras fuentes (se sugiere ver la sección Apuntes: Análisis gráfico donde se dan pautas para hacer gráficos). Como práctica invariante, debemos expresar resultados con sus incertidumbres, en lo posible especificando cómo las calculamos.

8.    Discusión: En esta parte debemos explicitar el análisis de los datos obtenidos. Aquí se analizan, por ejemplo, las dependencias observadas entre las variables, la comparación de los datos con un modelo propuesto, o las similitudes y discrepancias observadas con otros resultados. Si el trabajo además propone un modelo que trate de dar cuenta de los datos obtenidos, es decir, si el modelo es original del trabajo, su descripción debe quedar lo más clara posible; o bien, si se usó un modelo tomado de otros trabajos, debe citarse la fuente consultada. Si fuera necesaria una comparación de nuestros resultados con otros resultados previos, resaltemos similitudes y diferencias de los materiales, métodos y procedimientos empleados, para así poner en mejor contexto tal comparación.

9.    Conclusiones: En esta sección tenemos que comentar objetivamente qué hemos aprendido del experimento realizado, y sintetizar las consecuencias e implicancias que encontramos asociadas a nuestros resultados. Podemos decir que un buen informe es aquel que demuestra el mayor número de conclusiones (correctas) alcanzadas a partir de los datos obtenidos.

10. Referencias: Las referencias bibliográficas se ordenan al final del informe. Deben contener el nombre de los autores de las publicaciones (artículos en revistas o libros) citados en el texto, el título de los trabajos; el nombre de la revista o editorial que los publicó; además se debe incluir los datos que ayuden a la identificación de los mismos: volumen donde están incluidos, capítulo, página, fecha de publicación, etc.

11. Apéndices: Algunas veces son necesarios para la mejor comprensión de alguna parte del informe. Por lo general no es conveniente distraer al lector con muchos cálculos, despejes de términos y propagaciones de errores en la mitad del texto, así que este lugar puede ser propicio para estas consideraciones. En el texto principal deberemos orientar al lector para que consulte estos apéndices.

12. Comentarios finales 

Fuente: http://fortunayvida.com/info/clases-virtuales/actividades/informatica/como-hacer-un-preinforme-informe/

RECOMENDACIONES Y NORMAS DE SEGURIDAD PARA EL TRABAJO EN  LABORATORIO DE QUÍMICA  

  

                         

 Las siguientes medidas son de obligado cumplimiento en cualquier área del laboratorio de química:

·         Usar siempre bata de laboratorio y llevarla abotonada.

·         El acceso al laboratorio estará limitado al personal autorizado. No deben entrar en el mismo, familiares ni amigos.

·         Es responsabilidad del personal del laboratorio hacer cumplir las normas de seguridad e identificar los sistemas de seguridad tales como: extintor, ducha de emergencia, lava ojos, etc., así como su manejo.

·         Las puertas y ventanas deben permanecer abiertas para mantener la adecuada ventilación y posible evacuación, en caso de ser necesaria.

·         El laboratorio debe permanecer limpio y ordenado y no se deben utilizar los pasillos como almacén. Siempre debe quedar un espacio libre no inferior a 120 cm para poder evacuar el laboratorio en caso de emergencia.

·         La ropa protectora, debe ser fácilmente ajustable y confortable, así como los guantes, gafas, etc. Debe estar disponible en todo momento, no debe ser usada fuera del área de trabajo y debe ser desinfectada al momento del lavado.

·         Todo el personal debe poner especial cuidado en evitar el contacto de la piel con materiales potencialmente peligrosos. Con este fin se deben usar guantes. Los guantes siempre serán desechados antes de salir del área de trabajo y jamás se saldrá del laboratorio con ellos puestos, ni con ellos coger el teléfono, tocar las hojas de examen, maniguetas de las puertas, etc.

·         Tras quitarse los guantes, se debe realizar un lavado de manos.

·         Se deben usar gafas protectoras y mascarillas faciales si existe riesgo de salpicaduras y/o aerosoles.

·         Los derrames, accidentes y /o incidentes, deben ser informados inmediatamente al profesor y al Coordinador del Laboratorio y hacerse constar por escrito.

·         Está rigurosamente prohibido pipetear con la boca. Se debe hacer pipeteo automático con material adecuado y cada estudiante será instruido para su manejo.

·         En la zona de trabajo no se debe colocar material de escritorio ni libros ya que el papel contaminado es de muy difícil esterilización.

·         No se debe usar lentes de contacto.

·         El personal con el cabello largo debe llevarlo recogido.

·         Comer, beber, fumar y aplicarse cosméticos esta formalmente prohibido en el área de trabajo del laboratorio, así como el almacenamiento de comida o bebida.

·         El personal debe lavarse las manos frecuentemente durante las actividades rutinarias, tras acabar la práctica de laboratorio y siempre antes de abandonar el laboratorio (almorzar). Se debe usar un jabón antiséptico y el secado se  debe realizar con papel.

·         Las heridas y cortes en las manos producidas en el Laboratorio, deben ser comunicadas al responsable de la práctica correspondiente, así como al Coordinador de Laboratorios, que lo debe registrar haciendo constar todas las circunstancias. Las heridas y cortes deben ser convenientemente vendados y después es obligatorio el uso guantes.

·         Se debe operar los equipos bajo la supervisión del docente responsable de la práctica, para evitar riesgos personales o daños al equipo.

·         Las basuras y desechos deben ser arrojados en los sitios determinados para ello, no deben ser arrojadas a posetas ni piso.

·         El material de vidrio quebrado o de desecho debe ser dispuesto en los recipientes adecuados para ello, nunca se deben arrojar a la bolsa de la basura común.

·         El estudiante debe usar solo el material y equipo asignado para su práctica.

·         El material y equipo asignado debe ser usado dentro del laboratorio, para su retiro, se debe solicitar la debida autorización del docente o Coordinador de Laboratorios.

·         Para el uso del laboratorio con fines comerciales, se debe contar con la debida autorización.

·         Transite de manera pausada por el laboratorio, así evitará accidentes.

·         Asegúrese del buen estado de los equipos y material antes de usarlos.

·         Cada grupo de trabajo se hará responsable de su zona de trabajo y su material.

·         Mantener como elementos de laboratorio de uso personal: fósforos, cinta para rotular y paño para la limpieza.

·         No transportar los reactivos a las mesas de trabajo.

·         Utilizar siempre zapato cerrado y pantalón para las prácticas.

·         Antes de ingresar al laboratorio, el alumno debe conocer con exactitud la práctica a realizar, se evitaran posibles accidente por desconocimiento o improvisación

·         Para el ingreso a los laboratorios, los estudiantes deben estar siempre acompañados del docente o monitor.

·         Antes de usar un determinado compuesto, se debe asegurar de que es el que necesita, para ello leeremos si es preciso un par de veces el rotulo que lleva el frasco.

·         No devolver nunca al frasco de origen los sobrantes de los productos utilizados, sin consultar al profesor.

·         Es de suma importancia que cuando los productos químicos de desecho se viertan en las piletas de desagüe, aunque estén debidamente neutralizados, debe inmediatamente circular por el mismo, abundante agua.

·         Los ácidos requieren especial cuidado, cuando queramos diluirlos, nunca echar agua sobre ellos, siempre al contrario, ácido sobre agua.

·         Cuando se vierta un producto químico por accidente, se debe actuar con rapidez, pero sin precipitación y con cuidado.

·         Manipular las sustancias volátiles y los solventes orgánicos solo en la cabina de extracción.

       La mejor norma de seguridad es la buena planificación de la práctica de laboratorio.